RESUMEN LIBRO "EL ESPIRITU ETERNO"

-RESUMEN-

Marina Mun es una pianista malagueña que vive exiliada en Paris tras la guerra civil española. Lleva una vida tranquila, dedica a dar conciertos. Tocar el piano es su gran pasión, algo que hace por placer, no por necesidad u obligación. Pero esta tranquilidad se verá truncada por un general nazi, el general Erich Kennen Rommel quien se enamorará de la pelirroja Marina y no parará hasta tenerla.

Una mañana Kennen ve a Marina en una de las calles de París y queda fascinado con su belleza.
Aquel mismo día Marina conoce a su nuevo amigo, quien a partir de ahora jugará un papel muy importante en su vida, su perro Pancho.

Días después, Marina da un gran concierto que termina con una fiesta en casa de su amiga Deray, donde conoce a Kennen. Tras la fiesta, al llegar a casa se encuentra con un hombre al cual no distingue con la oscuridad e intenta escapar pero no lo consigue, y es atrapada. El hombre, en contra de su voluntad, la hace suya.

Cuando Marina despierta, está en una habitación que no conoce y entonces descubre que está en casa del general Kennen. Decide escapar pero es atrapada. Una vez de vuelta a casa de Kennen, éste intenta acercarse de nuevo a Marina y ella le clava un abrecartas en el estómago. Luego huye, no sin antes salvarle la vida a Kennen.
Parecía que todo había terminado pero nuevamente es raptada por un grupo de nazis que obedecen órdenes del mariscal Keiten. La llevan a casa de este, donde Keitel pretende abusar de ella; pero aparece Kennen con sus hombres y la saca de allí.

Marina decide dar su último concierto como despedida, ya que una vez finalice el concierto se marchara de regreso a Málaga para no regresar nunca más. Pero el concierto es interrumpido por un grupo de militares nazis, al mando del mariscal Keitel, con el único objetico de atraparla. Marina huye lo más rápido posible de allí, llegando a las puertas del Sacre Couer. Pero las puertas están cerradas. Entonces Marina cierra los ojos y, de repente, se produce una explosión y la puerta se abre. En ese momento aparece Kennen y ambos entran en el Sacre Couer.

Allí descubre el gran secreto que Kennen lleva guardado durante mucho tiempo. Hace meses llegaron a las manos de Kennen cuatro manuscritos: el primero, bíblico de comienzos de la era cristiana; el segundo, referente a la Batalla de las Navas de Tolosa; el tercero que pertenece a Leonardo da Vinci; y el ultimo, el diario de la condesa de Bathory. Para sorpresa de todos los allí presentes y sobre todo del general Kennen, Marina conoce bastante la historia vinculada a cada manuscrito.

Todo esto le resulta muy extraño a Kennen y empieza a pensar que de alguna manera, el enigma que se esconde tras esos manuscritos está relacionado con Marina. Descubre que sus sospechas son ciertas cuando recibe la traducción de estos manuscritos.
Leyéndolos descubre que la primera mujer no fue Eva, sino Lilith. Una mujer que no aceptaba las normas impuestas por dios y que abandonó el paraíso desobedeciendo a Dios. También descubre que en los cuatro manuscritos se habla de una mujer pelirroja que emana luz blanca; la que paseó por el escenario de la Batalla de Tolosa, curando a unos y llevándose la energía de otros; la misma que se le apareció en sueños a Da Vinci descubriéndole un secreto sobre la energía; aquella mujer que obsesionó a la condesa Bathory, por conseguir ser igual que Lilith, una mujer eternamente joven y bella. Pero Marina no le cree.

Días después Kennen está muy enfermo, Pancho sentado a su lado le lame la mano. Con marina a su lado, segundos antes de su muerte, aparece una luz que ciega a Françoise, que se encuentra en la habitación también, y bajo esa luz que envuelve a Kennen y Marina, el general muere.

Así es como Françoise comprueba finalmente sus sospechas y las de Kennen sobre quién es realmente Marina, aunque ella se resiste a aceptarlo pues no lo puede creer. Françoise descubre que Marina es la mujer de cabellos rojizos, la que desafío a dios, y su perro Pancho huele la muerte; ya que antes de que Kennen muriese este le lamió la mano.

Todo esto hace recordar a Marina como Pancho lamio la mano del hijo de su amiga Deray días antes de morir, al igual que a uno de los militares nazis que la raptó y que también falleció. Además, Françoise le recuerda que en todos sus conciertos, cada vez que ella tocaba el piano, como por arte de magia aparecían luces blancas que lo iluminaban todo. Marina recuerda también la explosión que tuvo lugar a las puertas del Sacre Cuore, la cual los dejo sorprendidos porque no saben cómo se produjo. Todo encaja, es ella, es Lilith.

Finalmente Marina comprende que Françoise tiene razón. Y después de todo lo ocurrido decide volver a Málaga, donde una noche sueña que está en casa con sus padres, sus grandes amigos, Kennen…, todos sus seres queridos fallecidos están felices junto a ella y Pancho. Entonces Marina despierta y sabe que ese será su último sueño.

EXPOSICION "LAS CIENCIAS DEL LENGUAJE" GRUPO LUNA LLENA

GRUPO LUNA LLENA " LAS CIENCIAS DEL LENGUAJE"

La etnografía del habla: estudia el uso del lenguaje tal y como se presenta en la vida cotidiana, en el dia a dia de una comunidad lingüística cocreta. Se interesa por la relacion que se establece entre el uso lingüístico y los sistemas locales de conocimiento y conducta social.

TEMA 3: EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACION INFANTIL

1. INTRODUCCIÓN. El sistema educativo se rige por el currículo: conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que regulan la práctica docente.

2. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE ANDALUCÍA.

Objetivos: pretende desarrollar en los niños/as capacidades que les permitan construir su propia identidad, adquirir autonomía en la realización de sus actividades, acercarse a estrategias de resolución de problemas, representar aspectos de la realidad, usar el lenguaje oral de forma cada vez más adecuada y aproximarse a la lectura y escritura.

Se organiza en 3 áreas: 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía 2. Conocimiento del entrono 3. Lenguajes: comunicación y representación.

3. ÁREA DE LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

4. LENGUAJE VERBAL (HABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR Y LEER)

1. El lenguaje oral: Se utiliza como instrumento de comunicación, un progreso en la lectura y escritura, y ayuda a iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera.

2. Contenidos relacionados con el lenguaje verbal:

- Escuchar, hablar y conversar: La escuela ofrecerá situaciones de comunicación donde adultos y niños participan hablando y escuchando. El niño distinguirá sonidos y emitirá balbuceos, articulará sus primeras palabras, aprenderá a organizarlas en frases y conversaciones. Además aprenderá las normas que rigen el intercambio lingüístico (respetar el turno de palabra).
- Aproximación a la lengua escrita: La escuela utiliza libros, revistas… para que los niños lean, comprendan e interpreten la lectura y la escritura. Utiliza la lectura en voz alta que permite que escuchen al lector, mientras observan las fotografías e ilustraciones y pregunten sobre el texto.

3. Orientaciones metodológicas: Principios metodológicos.

4. Evaluación: Debe ser global, continua y formativa. Además debe explicar y describir los progresos que los niños realizan y las dificultades con las que se encuentran.

Ø Criterios de valoración de los procesos de aprendizaje del área de lenguajes: se valora la capacidad de expresarse y comunicarse oralmente y con claridad en situaciones diversas; la capacidad para escuchar y comprender mensajes, relatos, explicaciones … ; el respeto a los demás... Respecto a la evaluación del lenguaje escrito se considerará el interés que muestran por los textos escritos yla participación en las situaciones de lectura y escritura.

¿ QUE ES LA DIDACTICA DE LA LENGUA?

¿QUE ES LA DIDACTICA DE LA LENGUA?

Definiciones de Didáctica de la Lengua:

1. “La Didáctica de la Lengua es una disciplina de intervención que tiene como objetivo no solo ampliar el saber de los alumnos, sino también modificar el comportamiento lingüístico de los alumnos”. Mendoza, López y Martos (1996).

Bibliografía:
PRADO ARAGONÉS, Josefina (2004): Didáctica de la lengua y literatura. Editorial La Muralla S.A: Madrid.


2. “La Didáctica de la Lengua se configura como un espacio de acción sobre los procedimientos de enseñanza y de formación de los hablantes de una lengua como tales, de su capacidad para comunicarse y, por tanto, de su capacidad de relacionarse con los demás, en diversos contextos sociales, empleando códigos diversos (el habla coloquial, la lengua oral formal, el lenguaje escrito, etc.); así como su desarrollo cognitivo y cultural, directamente relacionado con el uso de la lengua, de las habilidades comunicativas y de su competencia literaria”.

Bibliografía:
MENDOZA FILLOLA, Antonio (2003): Didáctica de la lengua y la literatura. Editorial Prentice Hall: Madrid.


3. “Por Didáctica de la Lengua entendemos la disciplina científica que instrumentaliza, en los diversos niveles de enseñanza, la formación de dominio lingüísticos, es decir, enumera, estructura y discute los principales parámetros que se dan y se interrelacionan en el proceso didáctico de la lengua, parámetros que debe conocer el docente si quiere sacar el máximo rendimiento a su labor diaria”.

Bibliografía:
MENDOZA FILLOLA, Antonio, LOPEZ VALERO, Amando, MARTOS NUÑEZ, Eloy (1996): Didáctica de la lengua para la enseñanza primaria y secundaria. Editorial Akal: Madrid.



CONCLUSIÓN: ¿QUE ES LA DIDACTICA DE LA LENGUA PARA NOSOTROS?

La Didáctica de la Lengua tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los alumnos, es decir, su capacidad para comunicarse y relacionarse con los demás en diversos contextos sociales. Para ello enumera y estructura los principales parámetros que se dan en el proceso didáctico de la lengua, los cuales deben ser conocidos por el docente.